“新工科”人才咋培养?华工广州国际校区来“交卷”_广东教育头条

5 1月 by admin

“新工科”人才咋培养?华工广州国际校区来“交卷”_广东教育头条

“新工科”人才咋培养?华工广州国际校区来“交卷”_广东教育头条
杜玮淦“新工科”人才咋培育?华工广州世界校区来“交卷”工科 教育 实践 智能 工程4383467广东教育头条  1月4日,首届“新工科教育”规划效果展在华南理工大学广州世界校区(下称“华工广州世界校区”)吴贤铭智能工程学院进行。针对该学院《工程导论》课程的悉数规划著作进行辩论、展现和比赛,这些交融了机械、电子、操控和人工智能等相关技能的著作,让人领略到穿插学科交融的魅力。值得一提的是,悉数著作都由大一本科生规划制作,表现华工“新工科”教育最新效果。  立异探究“新工科”培育新模式  短短三个多月时刻,华工广州世界校区从迎候首届本科生到顺利完成榜首学期的教育使命,“华工速度”和“华工质量”令参与观摩的学生、教师和家长啧啧称赞。华南理工大学大一本科生李欣忆的家长说:“经过三个月的学习,这些刚刚跨进大学门槛的孩子们边动手边考虑,真实过渡成为一名合格的大学生。”  吴贤铭智能工程学院副院长谢龙汉说,本次教育效果展首要展现了该大一专业基础课《工程导论》展开三个多月来所获得的教育效果。作为该学院为学生供给的榜首门技能类课程,《工程导论》课程选用全英文授课、全新的课程安排办法、具有多学科穿插特征的课程内容,重视进程性查核办法。  “《工程导论》课程的开设是对’新工科’人才培育的一次斗胆立异和探究。”谢龙汉介绍,在群众的认知里,传统意义上的工科教育都是前序课程和理论基础齐备的情况下才开设实践环节。吴贤铭智能工程学院则另辟蹊径,杰出“新工科”立异创业实践教育和全英文教育两大教育特点。  为“新工科”教育供给“华工模板”  219年9月,华工广州世界校区迎来首届2419名本科生,他们将在这所“四方共建”的世界校区敞开大学学习日子。作为该校区的榜首批“新工科”学院,吴贤铭智能工程学院的立异实践,照应广州世界校区“立异导向教育”和“在地世界化”办学理念,为“新工科”教育供给“华工模板”。  针对快速开展的智能工程范畴,华南理工大学顺水推舟,与美国密西根大学吴贤铭制作研究中心共建吴贤铭智能工程学院。该学院建立机器人工程专业和智能制作工程专业,引入密西根大学先进教育理念和办法,为学生供给坚实的素质教育、前沿的科学研究,为华工广州世界校区探究“在地世界化”的教育样板。  在华南理工大学新工科“F方案”的指引下,吴贤铭智能工程学院在校内创始“导生制”,即导师主导讲堂内学习型实践、研究生“导生”担任讲堂外操练型实践。大一本科重生从榜首学期就进入深度模仿实践,经过比赛查核机制不断提高实践难度,激起学生科研潜力。《工程导论》课程就充沛开掘了学生的立异创造力、领导力和团队协作才能,协助工科学生迈出成为合格工程师的榜首步,也是“立异导向教育”办学理念的重要实践。  【南边日报记者】杜玮淦  【来历】 广东教育头条南边号

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